【茁点教育】斯坦福研究的惊人发现，拉开孩子语言差距的居然是它！

斯坦福大学的研究发现，亲子阅读时，父母如何引导孩子对语言发展有重要影响。孩子在理解语言、找到信息、加入个人想法和表达上需要逐步发

研究显示，社会经济地位较高的家庭，孩子对语言理解更快，词汇量更大。这与家庭的语言刺激和参与度有关，低SES家庭可能较少提供支持性语言刺激，而更多使用指令性语言。因此，无论家庭经济状况如何，父母都应该多与孩子交流，使用丰富的语言，创造一个语言丰富的环境，以促进孩子的语言发展。

在阅读过程中，老师通常会将阅读分为读前、读中和读后三个阶段，通过预测、推断、形成图像、联系、提问和归纳概述等方式引导孩子思考。家长可以借鉴这些方法，根据孩子的年龄和兴趣提出问题，帮助他们理解故事，形成自己的想法，并逐渐提高表达能力。

在选择语言提问时，应使用家长的强势语言（通常是母语），这样可以提供更丰富、清晰和完整的表达，但简单的日常对话可以灵活选择。同时，孩子在一种语言中学会的阅读技巧可以应用于其他语言，因为这些是通用的思考技能。

总的来说，有效的亲子阅读不仅仅是阅读故事，更是通过提问和对话帮助孩子发展语言理解、思考和表达能力。家长应注重培养孩子的语言思维，而不仅仅是语言输入。